【高校英語】高校生のための読解講座Day2~Day5｜1日1文で英文解釈力アップ

【Day 2～Day 5】

【Day 2】

英文：
If it hadn’t been for his advice, I would have made a serious mistake.

和訳：
彼の助言がなかったら、私は重大なミスをしていただろう。

解説：

• If節（仮定法過去完了）： If it hadn’t been for his advice
• 主節： I would have made a serious mistake
• 「if it hadn’t been for ～」＝「もし～がなかったら（でも実際はあった）」という仮定法構文。
• 過去の事実に反する仮定を表す。

ポイント：

• 仮定法過去完了：If + 主語 + had + 過去分詞, 主語 + would have + 過去分詞
• 同義表現：Without / But for his advice

【Day 3】

英文：
Having finished his homework, he went out to play soccer.

和訳：
宿題を終えたので、彼はサッカーをしに出かけた。

解説：

• 分詞構文（現在完了の意味を含む）： Having finished his homework
• 主語が共通なので、分詞構文で「〜してから・〜したので」の意味を持つ。
• 主文：he went out to play soccer

ポイント：

• 「Having + 過去分詞」は、「〜したので」や「〜してしまってから」の意味でよく使われる。
• 文頭に置かれ、主語が文と同じ場合に使われる。

【Day 4】

英文：
The more you practice, the better you become.

和訳：
練習すればするほど、上手になる。

解説：

• 比較構文：The 比較級 ～, the 比較級 …
• 「〜すればするほど、…になる」という構文
• 主語 you が省略されず、両方の節にある。

ポイント：

• The more ～, the more ...：英語の決まり文句の一つ。
• 「量」や「程度」が変わると結果も変わる、という因果関係を表す。
• 他の例：
  　The earlier you start, the more time you’ll have.
  　（早く始めれば始めるほど、時間に余裕ができる）

【Day 5】

英文：
She is the only person in the class who can solve this problem.

和訳：
彼女はクラスでこの問題を解ける唯一の人だ。

解説：

• 関係詞節：who can solve this problem
  　→ 「この問題を解ける」
• 「the only + 名詞 + who/that ～」という形で、制限用法（特定を表す）

ポイント：

• 「the only」は、先行詞を限定しているので、関係詞節は制限用法（カンマなし）
• 関係詞節内の主語は「who」＝「the only person」を指す
• 「唯一の人」「～できる人はこの人だけ」というニュアンスに注意

✅ まとめ（Day2〜Day5）